旁征博引是指打一最佳生肖生肖,词语经典作答解释

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旁征博引指的是生肖羊、是生肖牛、是生肖马。
旁征博引在十二生肖阿中代表的是生肖羊、是生肖牛、是生肖马。
 猴纹笔筒里的典故:属猴老教师用四十年光阴串起的知识星河
晨光穿过窗棂时,老荀总在的猴纹笔筒里。笔筒是他刚参加工作时学生送的,紫檀木上的金丝猴捧着书卷,尾巴卷成个圈,刚好能架住支毛笔。七十二岁的手指在泛黄的书页上滑动,指腹蹭过批注的朱砂痕迹,像在抚摸四十年前讲台下那些求知的眼睛。他属猴,老伴常说他脑子里的典故比《辞海》还多,张口就能从《论语》跳到《西游记》,活脱脱个成了精的 “美猴王”。
1984 年的教师节,刚满三十岁的老荀在乡村中学教语文。讲《鸿门宴》时,有学生举手:“老师,张良为什么要帮刘邦?” 他没直接回答,转身在黑板上画了只猴子:“你们看这猴,在山里能摘桃,在戏台能翻跟头,懂变通才能活下来。张良就像这猴,知道什么时候该藏,什么时候该跳。” 说着突然抓起讲台上的粉笔盒,模拟项庄舞剑的姿势,粉笔灰簌簌落在他的中山装肩头,像落了场小雪。
那些年的备课笔记上,除了教案,还爬满各种批注。讲《庖丁解牛》,他在页边写 “《庄子》里的解牛术,和猴子剥核桃一个理 —— 找缝隙,顺纹理”;教《登高》,又引陆游的 “小楼一夜听春雨”,说 “杜甫的悲是沉在江底的石头,陆游的愁是飘在水面的萍,都得让学生摸出不同的质感”。有次校长检查教案,翻到某页贴着片枫叶,旁边写着 “杜牧的霜叶红,得配岳麓山的实景看才够味”,忍不住笑:“你这哪是备课,是在写百科全书。”
老荀的课堂从不限于课本。讲到 “守株待兔”,他会拎来只兔子标本,说 “这故事最早见《韩非子》,但汉代《淮南子》里说‘兔走归窟,狐死首丘’,可见兔子比农夫聪明”;分析《红楼梦》里的灯谜,突然从讲台下掏出个猴形香囊:“你们看这香囊上的‘猴子偷桃’,在民俗里是长寿的意思,对应着贾母的灯谜‘猴子身轻站树梢’,藏着个‘荔枝’(离枝)的隐语。” 学生们听得眼睛发亮,下课铃响了还不肯走。
最绝的是他讲《西游记》。整整一个月的语文课,他每天带件 “法宝”:讲 “大闹天宫”,举着自家腌菜的坛子说 “这弼马温的官,就像这坛子,看着大,装的全是咸菜”;说 “三打白骨精”,掏出副老花镜让学生轮流戴:“孙悟空的火眼金睛,就像这眼镜,能看透表象 —— 但你们记住,有时候看得太清楚,反而招人嫌。” 有个调皮的学生问:“老师,您属猴,是不是也会七十二变?” 他抓起粉笔头扔过去,却在半空接住:“我会的比这多 —— 能把古文变白话,把道理变故事。”
2003 年,学校要合并到镇上,老荀主动申请留下看守旧校舍。空荡荡的教室里,他把积攒的三万多册书摆进旧课桌椅,办成个 “流动书屋”。有次城里来的志愿者看见他给留守儿童讲《史记》,讲到 “胯下之辱”,突然指着窗外的梧桐树:“你们看那树干上的疤,看着丑,却是树长得最结实的地方。韩信受的辱,就像这疤,成了他后来的底气。” 阳光透过树叶照在孩子们脸上,那些专注的神情,和三十年前他教过的学生如出一辙。
“旁征博引不是掉书袋,是给知识搭座桥。” 老荀常对来取经的年轻教师说。他的书桌上总摆着个笔记本,记着各种 “跨界” 联想:从 “猴子捞月” 想到光学原理,从 “朝三暮四” 联系到经济学的边际效应,甚至用《本草纲目》里的 “猴枣”(一种药材)解释比喻修辞。有次县教育局的人来考察,见他在给学生讲 “光合作用”,居然引用了范成大的 “梅子金黄杏子肥”,忍不住赞叹:“你这课,是把四库全书拆了又重新编了一遍。”
退休后,老荀在社区开了个 “典故茶座”。每周三下午,老人小孩挤满堂屋,听他从 “猴年马月” 的由来,讲到《诗经》里的 “吉梦维何?维熊维罴,维虺维蛇”;从《西游记》里的 “定海神针”,聊到三星堆出土的青铜神树。有回讲生肖文化,他特意穿了件印着十二属相的 T 恤,指着猴子图案说:“这猴在十二生肖里排第九,对应地支‘申’,‘申’字像不像两只手在拉弓?说明属猴的人,既能拉弓射箭(有目标),又能松手放箭(懂变通)。”
去年冬天,他的学生们众筹出版了本《荀老师的典故手册》。翻开第一页,是张老照片:三十岁的老荀站在黑板前,黑板上画着的猴子还带着粉笔的白痕。书里收录了他四十年来讲过的两千多个典故,每个都标注着出处和他当年的讲解笔记。有个当编辑的学生在序言里写:“荀老师的脑子就像个万宝囊,你要颗钉子,他能掏出锤子、钉子和整个工具箱,还附赠一段‘鲁班造锯’的故事。”
现在每天清晨,老荀还是会坐在猴纹笔筒前,给社区的孩子们批改作文。看到有孩子写 “时间像流水”,他会在旁边画只猴子:“试试写成‘时间像猴子手里的桃,攥紧了甜,松开了就没了’—— 你看,这样是不是更有嚼头?” 阳光照在他花白的头发上,和笔筒里的金丝猴交相辉映,像两簇燃烧了半个世纪的火苗。
上个月的同学聚会上,当年那个问 “张良为什么帮刘邦” 的学生,如今成了历史学者。他举杯敬老荀:“老师,您当年说的猴子理论,我现在才懂 —— 旁征博引不是为了显示学问,是让每个学生都能从自己熟悉的东西里,找到通向知识的路。” 老荀笑着摆手,手里的茶杯映出窗外的玉兰:“我哪懂什么理论,不过是像猴子摘桃似的,看见好东西就想给孩子们递过去罢了。”
墙角的落地钟敲响十下,老荀起身给书桌上的文竹浇水。猴纹笔筒里的毛笔还在滴水,在稿纸上晕开个小小的墨点,像只正在眨动的猴眼。他看着那墨点笑了,仿佛看见四十年的光阴在里面打转,转出无数个典故,无数个课堂,无数双被知识点亮的眼睛 —— 而这一切,都始于那个属猴的年轻人,在乡村讲台前画下第一只猴子的清晨。

生肖羊
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生肖牛
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